报告题目：从思维到产出：如何开展教育科学研究

报告人： 郭庆

报告时间：2024年12月05日（周四）晚上 18:30

报告地点：腾讯会议号169827032

报告人简介：郭庆，华中师范大学人工智能教育学部博士研究生。主要从事具身智能物理与科学教育环境、智能时代的科学教育与科学教师创新发展、物理认知与学习科学等方向的研究。参与撰写和参研国家自然科学基金面上项目，国家社会科学基金重点/一般项目，教育部哲学社会科学基金重大项目等省部级以上课题。发表学术论文30余篇，其中在《教育研究》《课程教材教法》《Journal of science education and technology》等国内外CSSCI/SSCI期刊上发表学术论文20余篇。获博士生国家奖学金，一等学业奖学金，以及多项社会奖学金，获优秀研究生标兵，优秀毕业生等称号。

报告摘要：学术研究是一项较为复杂的体系化工作，如何经历完整且科学的研究，达到高质量学术成果产出的目标，是物理教育研究者的重要课题。报告构建了以批判性思维为核心的教育科学研究层次模型，从思维养成出发，探讨选题与方向、方案与实践、逻辑与撰写，并在高质量学术论文投稿方面给出建议、解答疑惑。旨在为物理教育研究者提供一套系统、实用的研究方法论，助力研究者走向高质量学术成果的产出之路。