报告题目：云端一体化物理课堂整体架构与创新实践

报告人：叶鹏松  正高级教师

报告时间: 2024年12月11日（周三）下午 13:30

报告地点：物科楼101

报告人简介：叶鹏松，苏州工业园区教师发展中心主任，中共党员，首批中学物理正高级教师，教育部“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”专家库成员，教育部中国电信教育信息化领导力种子校长，指导教师，工作坊坊主，国家智慧教育平台江苏试点工作指导委员会委员，江苏省中小学数字化教育专家，苏州大学教育管理硕士，物理教育硕士导师，苏州市姑苏教育领军人才，苏州市第九届名教师，苏州市教育信息化先进个人。构建的“以概念图为支架的物理整合教学” 新模式获评中国教育学会物理专业委员会2008年-2010年全国物理教育科研课题重点课题全国一等奖，多门课程入选全国中小学教师信息技术能力提升在线培训课程和上海市十三五共享课程；主持2018年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《“互联网+”背景下“云课堂”整体架构的创新实践》，于2021年5月顺利结项，率先提出了“云端一体化课堂教学范式”，并在首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会中作专题分享，项目成果获评2021年江苏省教育研究成果奖二等奖和NOC教育信息化最高奖——发明创新奖。项目专著《“互联网+”背景下“云课堂”的校本化建构与创新实践》和《教育数字化转型背景下云端一体化课堂校本创新实践》，分别于2020年12月和2024年4月由苏州大学出版社公开出版发行。

报告摘要：立足教育数字化转型和新时代育人价值导向和区域智慧教育创新实践，介绍“前学课程导学，在线问卷诊学，课堂互动精学，课后个性化研学”的“云端一体化课堂”教学范式；以生动直观的案例阐述体现“适切度、参与度、融合度、达成度”“四度”要求和“情境化、结构化、交互化、精准化”为主要特征的“云端一体化物理课堂”的建构与创新实践；系统介绍新课程改革背景下，“教-学-评-研”全流程、全要素、全业务数字化转型的应用场景，促进学生自我导向的个性化学习与深度学习，让学生真正成为课堂内外学习的主人，实现育人方式的变革与创新。